第五屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇暨產(chǎn)教城融合發(fā)展論壇紀(jì)實(shí)
2018年11月3日至4日，由中國教育學(xué)會指導(dǎo)、中國生產(chǎn)力促進(jìn)中心協(xié)會支持、中關(guān)村中科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金會主辦、北京中科創(chuàng)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投資管理有限公司承辦的“第五屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇暨產(chǎn)教城融合發(fā)展論壇”在陜西省漢中市隆重舉行。“全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇”是高等教育領(lǐng)域最具影響力的高端品牌論壇之一，也是海內(nèi)外知名高校和行業(yè)企業(yè)廣泛參與，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國際性盛會。
本屆論壇主題為“產(chǎn)教融合促進(jìn)城市發(fā)展”。來自約500所高校的1200多名專家學(xué)者以及200多名來自政府、研究院、行業(yè)協(xié)會、知名企業(yè)和媒體的代表，總計(jì)約1500人出席了論壇。
在本屆論壇中，各級領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者深度解析國家政策，中國教育學(xué)會全程指導(dǎo)，上百位大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與，舉辦多場校長和企業(yè)代表圓桌論壇，為產(chǎn)教城融合發(fā)展插上騰飛的翅膀。各界大咖云集，觀點(diǎn)高屋建瓴，聽者醍醐灌頂，受益匪淺。
中國教育學(xué)會會長鐘秉林于現(xiàn)場進(jìn)了題為《培養(yǎng)學(xué)生成為創(chuàng)新型人才》的主旨演講。鐘秉林在演講中談到：創(chuàng)新型人才要具備專博結(jié)合的知識基礎(chǔ)，以新能力為特征能夠高度發(fā)展的智力和能力，要以創(chuàng)新精神為核心的自由發(fā)展的個性，要積極的人生價值取向和崇高的獻(xiàn)身精神，要有寬廣的國際視野和強(qiáng)烈的競爭意識，以及良好的身體體質(zhì)和過硬的心理素質(zhì)。
他強(qiáng)調(diào)，在改革人才培養(yǎng)方面，需要進(jìn)一步明晰培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，尤其要細(xì)化人才培養(yǎng)規(guī)格的研究。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革，尤其要完善專業(yè)的調(diào)整和退出機(jī)制，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，平衡好各類課程之間的關(guān)系，加強(qiáng)大學(xué)生關(guān)鍵能力和綜合素質(zhì)養(yǎng)成，這里面也包括了創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識。改革教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)和信息技術(shù)的融合，能夠變革教育觀念，探索探究式的學(xué)習(xí)等等。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升解決好關(guān)鍵問題，進(jìn)一步改革教學(xué)管理體制機(jī)制，要舉全校之力，通過綜合改革來推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)的文化和育人氛圍，這也是立德樹人的重要基礎(chǔ)。完善學(xué)校內(nèi)部的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，完善評價制度，關(guān)注核心要素，同時我們也要密切跟蹤國際趨勢。培養(yǎng)創(chuàng)新人才一定要拓展辦學(xué)視野，跳出學(xué)?？磳W(xué)校，跳出教育看教育，要加強(qiáng)系統(tǒng)研究，注重頂層設(shè)計(jì)，深化綜合改革，改革人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行多樣化實(shí)踐探索。
以下為演講實(shí)錄：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，大家上午好！
進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國的教育事業(yè)取得了長久的發(fā)展，到去年底我們國家各級各類學(xué)校達(dá)到了51.4萬所，學(xué)歷教育在校生2.7億人，專任教師1627萬，各級各類教育長足發(fā)展，九年免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)施，一方面我們要提高鞏固率，另一方面要促進(jìn)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。學(xué)前三年教育正在加快普及，在普及的同時我們要注重保教質(zhì)量的提升。高中階段教育已經(jīng)基本普及，今后的發(fā)展就是堅(jiān)持多樣化，有特色的發(fā)展，滿足老百姓的選擇性的需求。高等教育已經(jīng)正在從大眾化階段邁入普及化階段，今后將是內(nèi)涵式發(fā)展，加強(qiáng)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育已經(jīng)成為我們國家高中教育和高等教育的半壁江山，今后還要充分發(fā)展，滿足不同層次，不同類型的發(fā)展。把這些數(shù)據(jù)做一下國際的比對，就可以得到一個結(jié)論，中國的發(fā)展水平已經(jīng)跨入世界行列。在這樣的背景下培養(yǎng)創(chuàng)新人才為中國的現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)，就成為非常急迫的問題。我個人理解，所謂的創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)特征是要有博專結(jié)合的、扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，以新能力為特征，高度發(fā)展的智力和能力，要以創(chuàng)新精神為核心的自由發(fā)展的個性，要有積極的人生價值取向和崇高的獻(xiàn)身精神，要寬廣的國際視野和強(qiáng)烈的競爭意識，要有良好的身體和心理素質(zhì)。
第一，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)，首先是教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。中國的教育發(fā)展出現(xiàn)了新的階段化的特征，體現(xiàn)在主要矛盾轉(zhuǎn)化，從過去的上學(xué)難轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的上好學(xué)校難，一方面老百姓迫切要求接受高質(zhì)量的教育，另一方面我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給短缺，發(fā)展不均衡，好學(xué)校太少，滿足不了老百姓需求。這個問題解決的根本途徑就是我們要拓展優(yōu)質(zhì)教育資源供給，但是辦好教育，辦好學(xué)校需要遵循內(nèi)在規(guī)律，其中一個重要的特征就是要長期積累，厚積薄發(fā)。我們的硬件條件可以很快得到改善，學(xué)校重視，軟件管理水平也可以在不太長的時間內(nèi)得到顯著提升。但是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵是精良的教師隊(duì)伍，這是需要幾代，乃至十幾代教師長期積淀才能形成的。學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，校園文化，校風(fēng)學(xué)風(fēng)，以及鮮明的辦學(xué)特色都需要一個長期的積淀過程，絕對不可能一朝一夕一蹴而就，而且也不可能用錢簡單地堆砌起來。為了化解這個矛盾，中國教育的發(fā)展方式正在從外延式的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢?yōu)化質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展?，F(xiàn)在高等教育進(jìn)行了一系列的重要的工作，包括學(xué)位授權(quán)的審核，雙一流的建設(shè)，學(xué)位證書的發(fā)放等等都是圍繞著提高質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)來進(jìn)行的。
第二，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展挑戰(zhàn)。中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式在進(jìn)行轉(zhuǎn)變，核心是創(chuàng)新驅(qū)動，提出了一系列戰(zhàn)略任務(wù)，主要是依靠科技進(jìn)步，勞動者素質(zhì)提升，管理創(chuàng)新，這幾個方面正是我們大學(xué)能夠提供人力支持和智力支持的地方。當(dāng)然隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)增長方式和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，它帶來的社會職業(yè)的變化。傳統(tǒng)職業(yè)內(nèi)涵在更新，新的職業(yè)不斷產(chǎn)生，社會職業(yè)的變化必然會導(dǎo)致人力資源需求和就業(yè)市場變化，我們?nèi)绾胃鶕?jù)這個來調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格，專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，提高大學(xué)人才培養(yǎng)效果和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的契合度，這是任何一所大學(xué)，不管定位如何，培養(yǎng)類型如何，都是不可回避的重大問題。第二市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了高等教育投資體制改革。要多渠道籌資，包括繳費(fèi)上學(xué)，這樣一種變革使得學(xué)校學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成為教育消費(fèi)者，他們更加關(guān)注教育收益率，民主訴求意識，維權(quán)意識大幅增強(qiáng)。第三大學(xué)生就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。1998年擴(kuò)招之前，全國的大學(xué)畢業(yè)生總量87萬人，到今年820萬人，增長了將近9倍，占到了我們國家今年新增勞動力人口的一半以上。國際上金融危機(jī)，債務(wù)危機(jī)的影響還在，我們國家調(diào)低了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，這使得今后幾年大學(xué)生就業(yè)問題會更加嚴(yán)峻。我們怎么樣在培養(yǎng)當(dāng)中進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的適應(yīng)能力和競爭能力，我們?nèi)绾渭訌?qiáng)對大學(xué)生就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀的教育，對他們開展有效的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)是我們面臨的另外一個重要問題。
第三，科技發(fā)展的挑戰(zhàn)。一個是學(xué)科發(fā)展趨勢，一方面高度融合，另一方面高度分離。學(xué)科發(fā)展的綜合化是主要趨勢，我們要認(rèn)真地考慮學(xué)校內(nèi)部的資源在學(xué)科發(fā)展綜合化的背景之下，應(yīng)該如何優(yōu)化整合。我們應(yīng)該如何加強(qiáng)跨學(xué)科研究和跨專業(yè)，乃至跨專業(yè)內(nèi)的人才培養(yǎng)，這就必然涉及到大學(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)治理結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)科專業(yè)的調(diào)整，尤其是我們大學(xué)教師的知識融合的能力，學(xué)科交叉能力和課程整合能力應(yīng)該如何提升，我希望大家能夠認(rèn)真的考慮。第二個確實(shí)就是信息量飛速增長，知識更新和成果轉(zhuǎn)化周期縮短，需要我們重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，尤其要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，使他們畢業(yè)之后能夠應(yīng)對來自科技社會的種種挑戰(zhàn)。第三個特點(diǎn)是一些學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域孕育重大突破。比如說網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、航天工程、海洋工程等領(lǐng)域我們都看到苗頭，這個世界肯定會有重大突破。一旦在科技領(lǐng)域產(chǎn)生重大突破，必然會影響人類生產(chǎn)生活方式，計(jì)算機(jī)就是最好的例證。另一方面，科技發(fā)展有它自身的規(guī)律性，我們又不可能具體預(yù)測到哪年哪月發(fā)生什么樣的突破，我們要如何應(yīng)對。中國成功發(fā)射了墨子號量子衛(wèi)星，這個對今后信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、計(jì)算技術(shù)以及安全技術(shù)帶來的變革我們很難預(yù)估，如何應(yīng)對。四個字：早做準(zhǔn)備。這就涉及到我們?nèi)绾文殞W(xué)科和專業(yè)方向，如何優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，課程體系和教學(xué)內(nèi)容。第四個特點(diǎn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)以及人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，以及這些先進(jìn)的技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，正在改變?nèi)祟惈@取知識的渠道和方式，知識傳遞的方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的多向互動，顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，顛覆著傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。這樣一種知識傳遞方式轉(zhuǎn)變對我們的沖擊在于大學(xué)的教師的身份、角色正在發(fā)生轉(zhuǎn)型，從過去知識單向傳遞下的學(xué)生知識傳授者到現(xiàn)在教師成為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)者和組織者，這是國內(nèi)外教育界一個高度的共識。大學(xué)中的師生關(guān)系已經(jīng)形成一種新型的所謂學(xué)習(xí)伙伴的關(guān)系，這樣一種變革將沖擊到學(xué)校的教育教學(xué)觀念，教學(xué)組織形態(tài)，教學(xué)管理機(jī)制，教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，乃至沖擊到傳統(tǒng)的教師布局。我們應(yīng)該如何面對這樣的挑戰(zhàn)，我覺得最起碼我們做到保持敏銳的目光，密切跟蹤發(fā)展趨勢，進(jìn)行多樣化的探索，能夠在提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量方向下功夫，能夠在教師參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上下功夫，尤其能夠引導(dǎo)教師把線上教學(xué)和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)效果。
第四，國際化發(fā)展大趨勢。首先是人力資源跨國流動勢頭迅猛。留學(xué)生數(shù)量大幅度增加，到去年底中國出國留學(xué)人員首次突破了60萬，來自204個國家和地區(qū)的來華留學(xué)人員接近49萬，都達(dá)到兩位數(shù)增長，16、17學(xué)年度，美國的國際學(xué)生已經(jīng)接近108萬，其中中國內(nèi)地學(xué)生占到了32.5%，第一來源大國。同時中國內(nèi)地學(xué)生去美國讀本科的已經(jīng)超過了讀研的學(xué)生，這是一個重大的拐點(diǎn)。另一個人力資源就是教師，國際流動明顯加速。第二個特點(diǎn)就是教學(xué)資源的跨國流動和傳播速度加快。教學(xué)資源指的是課程、教材、課件等等。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，這幾年發(fā)展勢頭非常迅速。隨著師生的流動和教學(xué)資源的流動，它必然伴隨著教育的理念和教育的方式在傳播中融合。先進(jìn)的教育思想，教育觀念要進(jìn)行傳播，先進(jìn)的教學(xué)管理和學(xué)生事務(wù)管理模式也在進(jìn)行傳播，我想這一方面為我們學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)教育理念和成功經(jīng)驗(yàn)、提升我們自己的水平創(chuàng)造條件。另一方面也對我們?nèi)绾畏e極推進(jìn)中國優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的國際拓展提出了新的挑戰(zhàn)。中國的教育歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，成績聚集，盡管存在不少問題，社會垢病很多，但是我們有自己的優(yōu)勢和特色，我們不能妄自菲薄。像上海中小學(xué)的教育已經(jīng)是世界領(lǐng)先，已經(jīng)傳播到國外，這次得到了國家教學(xué)成果的特等獎，我們一些大學(xué)也積極在探索在國外建立新校區(qū)，發(fā)揮我們自己的教育方面的優(yōu)勢?？傊覀冊谂囵B(yǎng)人才方面應(yīng)該拓展國際視野，加強(qiáng)國際化戰(zhàn)略思維，能夠注重培養(yǎng)學(xué)生多元文化理解能力，交流合作能力以及語言應(yīng)用能力，這個不僅是對學(xué)術(shù)性人才，對應(yīng)用型人才這方面也要加強(qiáng)。
第二，在這樣的背景下培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，關(guān)鍵是要深化人才培養(yǎng)模式改革。人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心功能和重要使命，也是現(xiàn)在我們正在進(jìn)行的雙一流建設(shè)的重要內(nèi)涵。學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)應(yīng)該是相互支撐，相互促進(jìn)，相互融合的，應(yīng)該進(jìn)行一體化的建設(shè)，我希望來自大學(xué)的朋友們研究這個問題，就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，哪怕是技術(shù)型、技能型人才，也需要以知識基礎(chǔ)作為支撐，以知識作為基礎(chǔ)。從這個角度而言我們也應(yīng)該高度重視學(xué)科建設(shè)，通過高水平的實(shí)用型、應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)來促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。人才培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)應(yīng)該反哺人才培養(yǎng)。學(xué)生質(zhì)量和創(chuàng)新能力是目前大學(xué)和學(xué)科各種排名指標(biāo)體系的重要的測量維度，也是一個學(xué)校的生命的載體。在進(jìn)行雙一流大學(xué)遴選的過程中，考量學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科研成果、學(xué)生質(zhì)量和學(xué)術(shù)聲譽(yù)這四個方面，我們發(fā)現(xiàn)我國大學(xué)在學(xué)生質(zhì)量方面是最差的，所以我們爭取有所建樹，有所突破，這里面難點(diǎn)就是如何把學(xué)科和科研資源，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)結(jié)合起來，由于研究成果能夠轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，轉(zhuǎn)為學(xué)生教學(xué)課程的新內(nèi)容，開出新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠?yàn)楸究粕峁┊厴I(yè)設(shè)計(jì)論文選題，能夠支撐特色專業(yè)建設(shè)。這方面轉(zhuǎn)化，我個人理解就像把科技成果轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力一樣，不是自然而然的，這個過程十分的艱難，需要教師投入，需要學(xué)校政策的導(dǎo)向。
當(dāng)然要改革人才培養(yǎng)模式有幾個問題，我們?nèi)绾芜M(jìn)一步的明晰培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，尤其要細(xì)化人才培養(yǎng)規(guī)格的研究。我們?nèi)绾渭訌?qiáng)專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革，我們?nèi)绾蝺?yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，平衡好各類課程之間的關(guān)系，我們?nèi)绾渭訌?qiáng)大學(xué)生關(guān)鍵能力和綜合素質(zhì)養(yǎng)成，這里面也包括了創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識。我們?nèi)绾胃母锝虒W(xué)方法和手段，加強(qiáng)和信息技術(shù)融合，變革教育觀念，探索探究式的學(xué)習(xí)等等。我們?nèi)绾芜M(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升解決好這個關(guān)鍵問題，我們?nèi)绾芜M(jìn)一步的改革教學(xué)管理體制機(jī)制，要舉全校之力，通過綜合改革來推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。我們?nèi)绾芜M(jìn)一步的優(yōu)化大學(xué)的文化和育人氛圍，這也是立德樹人的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)該如何完善學(xué)校內(nèi)部的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，完善評價制度，關(guān)注核心要素，同時我們要密切跟蹤國際趨勢。我想通過這些努力，我們每個學(xué)校進(jìn)行多元化的探索，努力提高人才培養(yǎng)的水平。
歸納一下，培養(yǎng)創(chuàng)新人才一定要拓展辦學(xué)視野，跳出學(xué)?？磳W(xué)校，跳出教育看教育，要加強(qiáng)系統(tǒng)研究，注重頂層設(shè)計(jì)，深化綜合改革，改革人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行多樣化實(shí)踐探索。中國教育學(xué)會作為歷史最久，規(guī)模最大的全國教育社團(tuán)，我們的宗旨就是堅(jiān)持學(xué)術(shù)為本，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，我們將進(jìn)一步發(fā)揮我們的六大功能，同時發(fā)揮第三方的特點(diǎn)，能夠?yàn)榇蠹易龈玫姆?wù)。
謝謝大家！
（來源：米庫創(chuàng)業(yè)）
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